我们相信每个大学生都有免于饥饿的权利，无家可归和经济困难。 无饥饿校园中心学生的经验做出改变，以确保所有学生都有他们实现梦想所需的资源和财政支持。
我们目前的工作
2021 年，我们与波特兰社区学院合作， 俄勒冈学生会 通过 HB 2835，福利导航法案。 HB 2835 在俄勒冈州的每所公立学院和大学都设置了福利导航器，以支持学生获得食物和住房援助等福利，以满足他们的基本需求。
自 HB2835 实施以来，全州的福利导航员已帮助支持了数千名学生。 然而，资源有限，福利导航员无法提供全州所需的支持水平。 住房和餐券、食品储藏室升级、紧急资金等的需求量很大。 我们目前正在与俄勒冈州学生协会和 Swipe Out Hunger 合作制定一项新立法，以进一步支持福利导航员的工作 通过提供额外的资金并允许每个机构确定最适合其学生群体的计划和解决方案或扩大这些目标计划的影响力。
有关我们的“无饥饿校园”工作的更多信息，或添加到“无饥饿校园”列表服务中，请联系 Chris Baker： [电子邮件保护]
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伟大的学生挤压：飞涨的成本和未满足的基本需求正在影响学生的成功：对俄勒冈州的影响
俄勒冈无饥饿报告由希瑟 E. 金 (Heather E. King, MSW, Ph.D.) 撰写。 俄勒冈州立大学候选人
我们如何在这里
我们的大学饥饿工作始于 2018 年 XNUMX 月，当时俄勒冈大学的一名学生向我们寻求支持。 我们做了一些研究，联系了其他学生和大学校园，并与 俄勒冈饥饿特别工作组，我们举行了听力会议： 俄勒冈大学校园的饥饿和粮食不安全 在俄勒冈大学。
作为倡导者，我们与俄勒冈州公共服务部密切合作，以确保每个人都能获得联邦营养计划。 2019 年 XNUMX 月，俄勒冈州公共服务部 重新解释了大学生资格的联邦语言 这使得俄勒冈州数以千计的大学生能够获得 SNAP 福利。 从那时起，我们一直在与来自全州各地的大学生和教职员工建立联系，以提供 SNAP 外展和技术培训 在大学校园里。 虽然这项工作对我们很重要，但对我们来说也是非常现实的，我们知道仅向学生提供食品储藏室和 SNAP 福利并不能解决粮食不安全问题——因此我们创建了 无饥饿校园运动.
活动概览
无饥饿校园运动包括三个主要策略。 通过这些策略，我们旨在共同倡导州级变革，以结束俄勒冈大学生的饥饿和基本需求不安全感。
- 推广： SNAP 外展、技术援助以及与俄勒冈州社区学院和公立大学的协调
- 订婚戒指 与学生和利益相关者一起制定政策解决方案
- 宣传倡导 以大学生体验为中心的政策改进。
制定政策解决方案
2020 年 197 月和 11 月，无饥饿校园团队在俄勒冈州学生协会的支持下，开展了一系列校园聆听圈，并在全州范围内分享了一项在线调查。 我们要求学生分享他们在上大学期间解决食物和基本需求不安全感方面的经验，并请他们与我们分享无饥饿校园对他们的看法。 我们听取了俄勒冈州 XNUMX 所公立学院和大学的 XNUMX 名大学生的意见。 这是我们听到的：
71% 的学生表示他们在过去 12 个月内经历过粮食不安全
20% 的学生在过去 12 个月内被认定为住房不安全
在租金或食物之间做出选择是一件非常现实的事情。
上学费用（学费、书本等）、住房费用、生活费用（账单等）、育儿费用和食物费用都是在学校取得成功的障碍。
“我个人买不起杂货，因为我有房租、学费和其他账单要付。” (波特兰州立大学，调查受访者）
“这是压倒性的。 我开始工作，我一直忙到凌晨 1、2 点，早上 7 点到学校。 我只是在工作，所以我可以支付我的食物并且没事。 它永远不够好。 我总是在飘。” （莱恩社区学院，听力圈参与者）
入不敷出很累。
许多学生每周必须工作 20 小时或更长时间才能负担学费、住房和支付账单。
今天的大学生看起来与过去大不相同。
今天的许多大学生也是父母，或者全职工作，同时兼顾许多责任。
“作为一个单独监护两个青少年的单身母亲，全职上大学和兼职工作是一个巨大的负担。 我每个月都在努力维持生计。 在这种压力下的身体损失是很多的。 我赚了 100 美元 [超过限额] 才有资格获得 SNAP。 [...] 满足我们基本的人类需求不应该是那么困难。” （波特兰州立大学，调查受访者）
“我的处境很黑暗。 我睡在帐篷里。 我不得不下载允许我们把它们放在哪里的城市条例。 [...] 他们可以直接说'这太碍眼了，你有 24 小时可以移动'。” (波特兰社区学院，答辩人）
住房不安全是大学生的危机。
并非所有大学生都住在宿舍，或与父母住在一起，甚至头顶上都有屋顶。
空腹是不可能成功的。
“当我的身体没有获得足够的营养时，我更有可能没有精力去上课。 所以，如果我去上课，我什么也学不到。 如果我呆在家里，即使结果相同，我也会因为不去而受到惩罚。” （西俄勒冈大学，听力圈参与者）
“即使你知道何时何地[去]，所有的文书工作和合法性也可能真的令人困惑和不知所措。 每个不同的服务都有不同的要求。” （林本顿社区学院，听力圈参与者）
学生需要更多的支持。
校园内的基本需求规划、外展和支持系统不足。
没有我们，对我们来说什么都没有。
学生应该以决策过程为中心。
“我们希望行政人员和立法者能够倾听并理解我们并采取行动。” (西俄勒冈大学，听力圈参与者）